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一年时间从怕作文到作文高手,怎么做到?每天抽出20分钟做一件事

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  不会写作文,怕写作文,是每一个孩子都曾有过的心里,即使有的孩子喜欢写作文,最初也不一定自己知道具备这样的天赋。

  到了该写作文的年龄,孩子的作文得到语文老师的赏识,便觉得自己对此种事情更具备能力。而自己的作文不被老师赏识,甚至批评则会对此失去信心。

  在最初写作文的阶段,老师的外部评价对于孩子对作文的内在追求有着不可估量的作用。最有性价比的奖赏就是给予孩子肯定,甚至表扬。

  [开头不等于结果]

  记得刚上三年级的时候,班里开始写作文了,有着字数的要求,约三百字左右,那时,王同学的作文并不能在班级里得在彰显。

  老师曾给王同学的家长发过信息,对他的作文表示担忧,王妈妈听到后忧心忡忡,也给他报了写作班,但是效果不明显。

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  后来,王同学自己总结:作文更可贵的还是靠自己钻研,作文的营养来源于精选的对自己有价值的书。

  好在那时,自己不太外部评价,也没有把妈妈焦虑放于心中。虽然,开始为之,一般般,并不突出。

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  [总有一个转折点]

  任何的一次转变都起源于针对自己,或者突然间发掘了自己的潜力。

  不同的人,选择的方式有差异,但是进步之理,是有理可寻的,直到初中,王同学依然没有感到写作带给自己的压力。

  直到初二,自己必须要有一个明确的目标了,自己必须要考一个理想的高中了,再看看自己不景气的作文,一声长叹!

  他觉得自己要努力改变了,再不改变,这种情况将很危险了。

  [从那天起开始读]

  读什么书呢?

  起初他自己也不太清楚。

  只是朝着自己书柜看了看,那是爸爸珍藏的几本书,家里除了爸爸偶尔翻翻以外,别人都没有看过。

  是一套精装的四大名著。

  先从哪里看起呢?

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  就从《西游记》看起,除了故事情节之外,就是鲜明的人物了,一点点地进入的故事,而且有一次在作文中引用了一段,老师特意给画出,称其运用之妙,这可给了他无限的鼓励。

  接着读了《三国演义》,在三国人物之中,他对人物进行的评点,有的地方,爸爸都觉得很有趣。

  之后又读《水浒传》,《红楼梦》,尤其是《红楼梦》很难,但是还是要硬着头皮啃一下。

  一边读一边吸取营养,并把这些方法运用到自己的作文中来,作文的语言水平也越来越高,更让自己自信的是语文的成绩不断走高。

  中考过后,看着自己满意成绩,如期而至的录取通知书,真是多亏了四大名著,如果不是每天拿出二十分钟,通读四大名著,就不会有作文提升的喜悦!

  如今,我看到很多孩子对纸质书的热爱,因为纸质书带给他们太多太多的好处,只有读书的人才会知道。

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